学习
从简短讲解开始。
从一个想法开始,将它与已有知识联系起来,通过练习和错误找出需要复习的内容。
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当原子对电子的吸引力不同时,就会形成极性键。
练习结果帮助学生在学习下一个概念前重温薄弱环节。
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联系已学知识。
在问题中应用概念。
参考反馈并再次尝试。
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应用重视学术准确性、清晰讲解、主动练习和精心设计的视觉内容。
教师视角塑造短小的学习单元、反馈、视觉探索和考试复习。
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